Doncs bé, un cop finalitzada la PAC1, és hora de reflexionar sobre el procés i treure'n conclusions. Potser fins i tot és un bon espai per recollir algunes de les modificacions que actualment realitzaria en les activitats de l’avaluació inicial i valorar quin ha estat el canvi i l’impacte dels continguts del mòdul en al mobilització dels meus coneixements previs.
Referent a les questions de desenvolupament breu:
- Pregunta 1 i 2. Tot i que en aquesta pregunta incialment vaig mostrar una posició de determinisme tecnològic i científic, ara sóc conscient que les relacions entre CTS són més complexes i s’entenen de manera global en un entramat sense costures. És per això, que les tecnologies i la ciència neixen en un context que fa que es desenvolupin i potenciïn determinats valors, alhora que aquests valors impulsaran el desenvolupament de tecnologies i ciències específiques. Per tant, no es pot eliminar la càrrega social i el component ideològic de les tecnologies en nom d’una falsa neutralitat. D’aquesta manera, la meva idea inicial que defensava que els seus efectes positius o negatius de la tecnologia i la ciència, no depenen de si mateixos sinó de les persones que els apliquen i utilitzen i dels objectius que es persegueixen en la seva aplicació és errònia.
Referent a les questions de desenvolupament breu:
- Pregunta 1 i 2. Tot i que en aquesta pregunta incialment vaig mostrar una posició de determinisme tecnològic i científic, ara sóc conscient que les relacions entre CTS són més complexes i s’entenen de manera global en un entramat sense costures. És per això, que les tecnologies i la ciència neixen en un context que fa que es desenvolupin i potenciïn determinats valors, alhora que aquests valors impulsaran el desenvolupament de tecnologies i ciències específiques. Per tant, no es pot eliminar la càrrega social i el component ideològic de les tecnologies en nom d’una falsa neutralitat. D’aquesta manera, la meva idea inicial que defensava que els seus efectes positius o negatius de la tecnologia i la ciència, no depenen de si mateixos sinó de les persones que els apliquen i utilitzen i dels objectius que es persegueixen en la seva aplicació és errònia.
Referent a l'apartat de situat del 0 al 10:
De la mateixa manera, crec oportú canviar els valors atorgats a les següents premisses:
- TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___6__
- DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __0___
- TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ___4___
- TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____5____
- DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ____0____
De la mateixa manera, crec oportú canviar els valors atorgats a les següents premisses:
- TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___6__
- DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __0___
- TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ___4___
- TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____5____
- DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ____0____
En general, valoro molt positivament aquest primer bloc de l’assignatura perquè crec que integra molt bé dues dimensions de treball ben diferenciades que no sempre s’aconsegueixen conciliar:
- En primer lloc, hem pogut treballar la part més teòrica de recerca i reflexió entorn els conceptes del mòdul i la lectura i sobretot aprofundint en les relacions entre ciència, tecnologia, societat i educació.
- En segon lloc, hem pogut desenvolupar un ampli ventall d’estratègies i competències de treball variades que m’han permès anar integrant els continguts conceptuals de manera significativa. Parlo del debat, el blog de l’assignatura i la utilització de cmap tools, entre d’altres.
